Pengertian Silabus dan Manfaat beserta Komponennya
Daringekonomi.com - Sebelum melaksanakan proses pembelajaran dikelas seorang guru harus membuat dan memiliki perangkat pembelajaran yang disusun berdasarkan Permendikbud No. 22 Tahun 2016.Dengan perangkat ini membuat guru lebih profesional dan matang.Dalam menyusun perangkat pembelajaran guru harus memahami karakteristik peserta didik agar tercapai keberhasilan dalam pembelajaran tersebut.
Macam-macam perangkat pembelajaran antara lain terdiri dari RencanaPerangkat Pembelajaran (RPP),Silabus,Program semester (Prosem),Program tahunan (Prota),KKM,Kalender pendididkan,Buku jurnal,Buku absen.Nah,artikel kali ini kita akan membahas tentang Pengertian Silabus dan Manfaat beserta Komponennya.yuk simak penjelasannya dibawah ini.
Pengertian Silabus
Silabus adalah suatu komponen perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru mata pelajaran dengan tema tertentu yang berisi garis besar,ringkasan materi pelajaran. Berupa penjabaran lebih lanjut dari standart kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai dan dipelajari oleh siswa sesuai prosedur pembelajaran.
Silabus menurut ahlinya:
1.Salim
silabus adalah berisi tentang garis besar, ringkasan, abstrak, atau poin utama dari isi atau materi pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran.
2.Yulaelawati
silabus adalah seperangkat rencana ,pelaksanaan pengaturan pembelajaran,penilaian mengandung semua komponen memiliki hubungan dengan tujuan menguasai kompetensi dasar.
Landasan Pengembangan Silabus:
1.PP RI Nomor 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 17 Ayat (2)
2.PP RI Nomor 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 20
Komponen dari silabus antara lain
1.Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK)
2.Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator/Materi pokok
4.Materi Pembelajaran
5.Alokasi waktu
6.Penilaian
7.Sumber Belajar yang digunakan
1.Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK)
Adalah bentuk kualitas yang harus dimiliki oleh setiap peserta didik yang telah menyelesaikan pendidikan mengenai kompetensi utama yang mencakup aspek pengetahuan,keterampilan,dan sikap.
Komponen ini terdiri dari:
1.Kompetensi inti 1: sikap keagamaan
2.Kompetensi inti 2: sikap sosial
3.Kompetensi inti 3: pengetahuan
4.Kompetensi inti 4: penerapan pengetahuan atau keterampilan
2.Kompetensi Dasar (KD)
Adalah komponen yang terdiri dari komponen pengetahuan,ketreampilan dan sikap yang harus dikuasai/dimiliki oleh peserta didik setiap mata pelajaran
3. Indikator pencapaian kompetensi
Adalah karakteristik,ciri,tanda, perbuatan,atau respon yang ditunjukan oleh peserta didik kdalam menguasai kompetensi dasar tertentu dan menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
4.Materi Pokok
Adalah fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis berdasarkan rumusan indicator pencapaian kompetensi.
5.Pembelajaran
Adalah kegiatan proses dan hasil belajar yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
6.Alokasi Waktu
Adalah pengaturan atau tata cara penyusunan rencana agar berjalan sesuai dengan tujuan pembelajaran misalnya jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun
7.Penilaian
Adalah instrumen penilaian hasil belajar dari peserta didik disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi /hasil belajar dan mengacu kepada standar penilaian.
8.Sumber Belajar yang digunakan
Adalah rujukan/objek yang digunakan dalam proses belajar seperti buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.
Contoh Silabus Ekonomi SMA Kelas X
Manfaat Silabus
1.Menjadi sumber acuan pendidik dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2.Pendidik dapat memilih ragam variasi pembelajaran yang akan dituangkan dalam RPP.
3.Pendidik dapat menentukan indicator-indikator pencapaian belajar yang harus dicapai oleh siswa.
4.Pendidik dapat merancang bentuk-bentuk penilaian dari setiap indicator yang ingin dicapai.
Prinsip Pengembangan Silabus
1.Ilmiah: Pengembangan silabus harus dilakukan dengan prinsip ilmiah
2.Relevan : Keseluruhan komponen silabus disesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan di masyarakat
3.Sistematis : Komponen-komponen silabus harus dirumuskan secara teratur,logis dan menyeluruh
4.Konsisten : punya hubungan konsisten antara antara komponen dalam silabus
5.Memadai – Komponen-komponen silabus dapat menunjang pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar
6.Aktual dan Kontekstual : komponen silabus harus memperhatikan perkembangan ilmu dan teknologi dikehidupan sehari-hari
7.Fleksibel : Keseluruhan komponen silabus harus memilki ruang gerak dan kebebasan dalam bertindak tidak mutlak berpaku pada silabus tapi mengakomodasi sesuai dengan minat dan bakat siswa
8.Menyeluruh : Komponen silabus mencakup kompetensi kognitif (pengetahuan), afektif (sikap), psikomotor (keterampilan)
9.Silabus yang digunakan Kurikulum 2013 edisi revisi.
Macam-macam perangkat pembelajaran antara lain terdiri dari RencanaPerangkat Pembelajaran (RPP),Silabus,Program semester (Prosem),Program tahunan (Prota),KKM,Kalender pendididkan,Buku jurnal,Buku absen.Nah,artikel kali ini kita akan membahas tentang Pengertian Silabus dan Manfaat beserta Komponennya.yuk simak penjelasannya dibawah ini.
Pengertian Silabus
Silabus adalah suatu komponen perangkat pembelajaran yang dibuat oleh guru mata pelajaran dengan tema tertentu yang berisi garis besar,ringkasan materi pelajaran. Berupa penjabaran lebih lanjut dari standart kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai dan dipelajari oleh siswa sesuai prosedur pembelajaran.
Silabus menurut ahlinya:
1.Salim
silabus adalah berisi tentang garis besar, ringkasan, abstrak, atau poin utama dari isi atau materi pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran.
2.Yulaelawati
silabus adalah seperangkat rencana ,pelaksanaan pengaturan pembelajaran,penilaian mengandung semua komponen memiliki hubungan dengan tujuan menguasai kompetensi dasar.
Landasan Pengembangan Silabus:
1.PP RI Nomor 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 17 Ayat (2)
2.PP RI Nomor 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 20
Komponen dari silabus antara lain
1.Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK)
2.Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator/Materi pokok
4.Materi Pembelajaran
5.Alokasi waktu
6.Penilaian
7.Sumber Belajar yang digunakan
1.Kompetensi Inti/Standar Kompetensi (KI/SK)
Adalah bentuk kualitas yang harus dimiliki oleh setiap peserta didik yang telah menyelesaikan pendidikan mengenai kompetensi utama yang mencakup aspek pengetahuan,keterampilan,dan sikap.
Komponen ini terdiri dari:
1.Kompetensi inti 1: sikap keagamaan
2.Kompetensi inti 2: sikap sosial
3.Kompetensi inti 3: pengetahuan
4.Kompetensi inti 4: penerapan pengetahuan atau keterampilan
2.Kompetensi Dasar (KD)
Adalah komponen yang terdiri dari komponen pengetahuan,ketreampilan dan sikap yang harus dikuasai/dimiliki oleh peserta didik setiap mata pelajaran
3. Indikator pencapaian kompetensi
Adalah karakteristik,ciri,tanda, perbuatan,atau respon yang ditunjukan oleh peserta didik kdalam menguasai kompetensi dasar tertentu dan menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
4.Materi Pokok
Adalah fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis berdasarkan rumusan indicator pencapaian kompetensi.
5.Pembelajaran
Adalah kegiatan proses dan hasil belajar yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
6.Alokasi Waktu
Adalah pengaturan atau tata cara penyusunan rencana agar berjalan sesuai dengan tujuan pembelajaran misalnya jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun
7.Penilaian
Adalah instrumen penilaian hasil belajar dari peserta didik disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi /hasil belajar dan mengacu kepada standar penilaian.
8.Sumber Belajar yang digunakan
Adalah rujukan/objek yang digunakan dalam proses belajar seperti buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.
Manfaat Silabus
1.Menjadi sumber acuan pendidik dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2.Pendidik dapat memilih ragam variasi pembelajaran yang akan dituangkan dalam RPP.
3.Pendidik dapat menentukan indicator-indikator pencapaian belajar yang harus dicapai oleh siswa.
4.Pendidik dapat merancang bentuk-bentuk penilaian dari setiap indicator yang ingin dicapai.
Prinsip Pengembangan Silabus
1.Ilmiah: Pengembangan silabus harus dilakukan dengan prinsip ilmiah
2.Relevan : Keseluruhan komponen silabus disesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan di masyarakat
3.Sistematis : Komponen-komponen silabus harus dirumuskan secara teratur,logis dan menyeluruh
4.Konsisten : punya hubungan konsisten antara antara komponen dalam silabus
5.Memadai – Komponen-komponen silabus dapat menunjang pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasar
6.Aktual dan Kontekstual : komponen silabus harus memperhatikan perkembangan ilmu dan teknologi dikehidupan sehari-hari
7.Fleksibel : Keseluruhan komponen silabus harus memilki ruang gerak dan kebebasan dalam bertindak tidak mutlak berpaku pada silabus tapi mengakomodasi sesuai dengan minat dan bakat siswa
8.Menyeluruh : Komponen silabus mencakup kompetensi kognitif (pengetahuan), afektif (sikap), psikomotor (keterampilan)
9.Silabus yang digunakan Kurikulum 2013 edisi revisi.
